2020年4月，我院教学管理科首次采用客观结构化临床考试（OSCE）模式对全院护理人员开展护理技术操作考核。相对于传统操作考核，OSCE考核以结合临床实际病案为主，贴近临床，有利于提高护士临床思维能力，更能体现团队的团结协作能力。

进行OSCE操作考核示范

本次OSCE考核分三个站点进行，每站考核时间为10分钟。第一站考核内容为：护理评估、护理计划。第二站考核内容为：应急处理（空气栓塞/肺水肿）、急救技能（心电监护、动脉采血技术）。第三站的考核内容为：护理评价、健康教育。

为保证培训与考核的效果，教学管理科充分利用线上线下多种形式，多次对全院护士长，院内兼职培训教师，各科室培训秘书、教学秘书进行OSCE考核模式相关知识培训及考核示范，让他们掌握考核的方法，为今后全院全面实施OSCE考核模式打下坚实的基础。

OSCE考核前SP(标准化病人）培训

考核结束后，教学管理科还组织考官和考生召开OSCE评价会，对操作考核进行评价、反馈，听取考官和考生对考核方案改进意见，以问题为导向，优化OSCE考核方案，力争把下次OSCE做得更好。在评价会上，考官及考生对OSCE考核模式的创新给予了充分肯定，并表示在考核中收获满满，值得在院内推广使用。

OSCE考核前考官培训

教学管理科科长韦福依表示，通过多站式考核，能客观、真实地反映我院护理人员的临床实际工作能力，是对我院护理人员实践技能操作的一次大检阅，让护理人员及时认识到自身欠缺的方面，促进护理人员在今后的工作中不断完善，对临床工作起到有力的推动作用。

据悉，OSCE(Objective Structured Clinical Examniation)客观结构化临床考试又称为多站式考试，是通过模拟临床场景测试参考人员临床实践技能的一种客观、有序、有组织的考核方法。应试者要经历多个站点、多种内容与形式的考试。OSCE作为一种以技能为基础的评估方法，能够较为全面的评估考生的临床能力。